游戏故事欢乐追逐之猫和老鼠

缘起

每个孩子们都很喜欢动物，他们喜欢聆听动物的叫声，喜欢抱着毛茸茸的动物玩具，喜欢看各种各样有趣的故事书……孩子们对动物充满了兴趣和好奇，大家围在一起，说着关于动物的话题。有一天，我听到了很多孩子们议论纷纷，我们来听听，他们是怎么说的？

哈哈

“我家里养了一只小兔子，长长的耳朵，真可爱。”

“我爸爸带我去看动物园，我看到了大象、狮子、河马……”

亮亮

若瑄

“我外婆家里还有养了很多的鸭子、小鸡。”

“我家里养了一只小猫咪，白白的毛，真可爱。”

沫沫

教师反思：

孩子们都沉浸在动物的世界里，仿佛开启了无限的话匣。我们追随孩子们的脚步，出发吧！围绕着动物主题课程，我们开展了一个《猫和老鼠》户外游戏。

《猫和老鼠》是每一个小朋友都喜欢的动画片，围绕着猫汤姆和老鼠杰瑞。孩子们都喜欢看。两个邻居之间的日常琐事和纷争，诸如小老鼠杰瑞偷吃了汤姆的奶酪，汤姆把捕鼠器放到了杰里的洞门口等等，孩子们都喜欢看。

那我们如何开展这个游戏呢？

1.我想这样设计：

若瑄说：“猫喜欢吃奶酪，小老鼠也喜欢吃，我要在把奶酪都搬回家去。”

梦玲说：“我要画一个圈，小猫住在里面。”

summertime

/5/24

哈哈说：“我要画小猫和小老鼠的头饰，把他带在头上。”

仁贵说：“我要画一个小老鼠的家，猫过来抓的时候，可以躲在家里面。”

（根据小朋友前前后后的想法，我们进行了梳理。）

2.我需要的材料:

孩子们在从动画片的《猫和老鼠》追逐的过程中来启发，从而设计游戏所需要的设计图。但是，我们可以用什么东西来代替呢，我们一起去找一找吧。

寻找材料中

梦玲说：“我找到了有呼啦圈，可以拿过来当猫的家。”

好好说：“我看到教室图书区有小猫咪的头饰和小老鼠的头饰，可以带在头上。”

若萱说：“没有找到三角形的东西，可以用方块来代替吗？”

佳欣说：“我们做操的凳子有个弯弯的，像小老鼠的家，我们就用这个吧。”

summertime

孩子们在一系列寻找材料的过程中。七嘴八舌的说开了。每个孩子都表达出自己的想法，材料的大小、形状不一样，选出适合自己的才是更好的选择。大家只有通过不断的去探索、尝试才会发现新的东西带来不一样的感觉。

3.我想这样玩：

游戏的材料准备就绪，孩子们已经等不及了，大家兴高采烈的来到了操场上。孩子们把材料依次的放好。我们要开始玩游戏啦。孩子们谈论选出2个小朋友带上猫的头饰来当猫，6个小朋友带上老鼠的头饰回到自己的家中。小猫蹲在家里睡大觉，身边散落着很多好吃的奶酪，看，小老鼠们是怎么把奶酪带回家的呢？

(小猫在睡觉，老鼠们在张望。)

小老鼠们要出发去拿奶酪了。

summertime

小猫出动，快把老鼠抓。

小猫抓住小老鼠啦！

summertime

小猫睡觉，小老鼠出动。当看到猫醒来的时候，有些孩子们看到了，快速的躲到自己的家里面，但是有个别孩子速度慢了话，就被小猫当场抓住。流露出惊慌失措的表情。

4.我的问题：

经历了你追我跑的几场追逐，中场休息的时候，有几个被抓住的孩子们跑到我的身边问我：“老师，我要怎么做才能很快的把奶酪拿过来不会被猫抓住的。

教师

我说：“你们可以去问问刚才没有被抓住的小朋友，听听他们是怎么说的”

“我来跟你说，你只要悄悄跑到小猫的后面，不要让他发现就可以了”

嘉琪

果果

“你去拿的时候速度要快，慢慢跑，就会被抓住了。”

5.我的回想：

大家都在谈论着如何躲避猫的追捕?如何能更快的把奶酪带回自己的家。这时，哈哈来到我的面前说：“老师，我觉得小老鼠的家太小了，我们可以把家变得大一点，这样，小老鼠们可以很快的跑回去”，听了哈哈的话，孩子们都议论纷纷，想着如何可以让游戏变得更好玩。

哈哈说：“我们楼地面有一个大太阳，我们可以把他当做小老鼠的家。”

行翔说：“可以趁小猫没有看见，小老鼠去拿吃的东西”

《猫和老鼠》的游戏越来越好玩了，孩子们从上次游戏中知道了有些不足的地方，在这一次游戏中，首先小老鼠的家变得大一点，然后速度变得快一点，当小猫放松警惕的时候，突然出动，在小猫不知不觉的情况下，拿起奶酪往回跑。不让小猫抓住自己。

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（小老鼠的新家）

（小猫去抓老鼠）

教师反思：

经过了这一场《猫和老鼠》的户外游戏课程。我惊喜的发现孩子们在一点一滴的成长，不仅在游戏的过程中体验了游戏带来的乐趣，而且能从最初的听从老师的游戏规则，到现在自己设计游戏的玩法，不断的去思考问题，谈论问题，然后去解决问题。自己做自己的主人，我相信这次不一样的游戏会给孩子们留下深刻的印象。

—end—

YIYIYOUERYUAN

浙江省一级幼儿园

顺应天性，乐其成长